吉林四平戒网瘾叛逆特训学校本地实力排名一览

• 1.弦歌青少年素质教育：让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会交流沟通，学会团结协作，学会好学上进，学会强身健体，学会崇美向善，学会自信信人，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。
• 2.慧诺特教育：常年面向全国招收10-21周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。
• 3.正德教育：是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。
• 4.杰龙教育：靠着口碑的力量，学校得到了众多家长的信任，也受到了各级主管部门高度认可，以及社会各界的好评，尤其是教育界专家、心理学专家纷纷给学校出谋划策，支持学校发展。
• 5.爱德思睿教育：在汇同家长的密切配合下，帮助这些青少年走出困惑。让他们从点滴做起，从小事做起，从细节养成，学会交流沟通，学会为人处世，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会好学上进，学会从德向善，学会自律自控，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。
• 6.俭德教育：以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神。针对不良思想行为习惯的青少年，根据我国实际社会情况整合国际教育“自然教育、犹太教育”，采取心理沟通，感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践、线上文化课同步学习等多位一体的教育模式。
• 7.碧海教育：学校以心理矫治，心理辅导，行为纠正，生活养成为特色，师咨力量雄厚少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年*则国*。
• 8.华弘教育：签订辅导协议，保证辅导效果，学品毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。
• 9.萃华教育：是经政府批准成立、民政局注册登记的非盈利性教育机构。
• 10.启德教育：在教学中注重对学生进行心理辅导及思想教育。

选择弦歌青少年素质教育的理由

1.弦歌青少年素质教育：培养学生的综合素质和综合能力，提高学生学习动机、学习意志力、学习能力和学习方法，让学生从“要学”到“我要学”转变。

2.弦歌青少年素质教育：相比传统的班级式辅导，根据每个学生的需求和特质定制辅导方案，并开设辅导,学生在改变自身行为习惯的同时,学习成绩也不至于下滑，不影响学业！

3.弦歌青少年素质教育：孩子回归家庭后，学校将继续为孩子免费一年之内提供行为、心理等方面的后续跟踪指导服务，帮助孩子更好的适应家庭、适应学校。

4.弦歌青少年素质教育：跟农村孩子进行角色互换，家庭亲子互动；认识父母之恩。

弦歌青少年素质教育温馨提示

孩子不上学怎么说服她

1、倾听孩子的感受

孩子表达出不愿上学的情绪时，我们首先要给予足够的关注和理解。与孩子坐下来，安静地聆听她的感受，询问她对于不上学的原因、担忧和忧虑。在这个过程中，我们要保持平和和理性，不要批评或评判孩子的观点。通过倾听，我们可以更好地了解孩子的内心需求，从而更有针对性地帮助她。

2、与孩子一起探索问题

教育是孩子成长的基石，但也存在一些问题和难题。与孩子一起探索不愿上学的原因，帮助她分析问题所在。也许是因为学习压力过大，与同学之间的关系不和谐，或是对某一科目缺乏兴趣等等。通过深入交流，我们可以找出问题的根源，并寻找解决方案。

3、提供积极的支持和建议

在找到问题的根源后，我们可以给孩子提供一些积极的支持和建议。比如，如果孩子觉得学习压力过大，我们可以与老师沟通，调整学习进度，减轻她的负担。如果孩子与同学之间关系不和谐，我们可以帮助她培养良好的人际交往能力，或者寻求校方的帮助。如果是对某一科目缺乏兴趣，我们可以鼓励孩子参加有趣的课外活动，以激发她的学习兴趣。

4、引导孩子树立正确的教育观念

有时，孩子不愿上学可能是因为对教育本身有误解或片面的认识。作为父母，我们要引导孩子正确地认识教育的重要性和价值。告诉孩子，学校是一个提供知识和技能的平台，通过学习可以让她更好地适应社会，实现自己的梦想和目标。同时，我们也要让孩子明白，学习不仅仅是为了应付考试，而是为了更全面的成长和发展。

5、与学校和老师合作

家庭与学校之间的紧密合作对于孩子的教育非常重要。如果孩子不愿上学，我们可以与学校和老师进行交流，共同寻找解决方案。老师可能会提供一些特殊的辅导或支持措施，以帮助孩子逐渐克服学习困难。与学校和老师保持沟通和互动，不断了解孩子在学校的表现和进展，为她创造一个良好的学习环境。

6、给予孩子足够的鼓励和赞美

孩子不愿上学时，我们要给予她足够的理解和支持，同时也要及时给予她积极的鼓励和赞美。当孩子在学校取得一定的进步或成绩时，我们要及时给予肯定，让她感受到自己的努力得到了回报。通过鼓励和赞美，我们可以增强孩子对学校的信心和积极性，帮助她重新建立起对学习的兴趣和热情。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。