四川省眉山市哪里有帮孩子戒掉手机瘾的学校排行清单榜公布一览

励心智教育招生对象

励心智教育具有以下情形的10-18周岁以下青少年：情亲淡漠、不善于和他人交流，人际关系较差、早恋、网恋并因此影响了学业、不听话、固执任性、经常与您吵架或对抗、情绪控制能力较差，爱发脾气、心理脆弱，无法面对困难和挫折、自卑封闭，不善表达，缺乏自信心、因各种原因被学校劝退及已离校的学生、沾染如道德之类的不良的行为习惯、学习不主动、做事拖拉、粗心、马虎、不按时做作业等。

励心智教育学校管理模式

孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；在校不允许使用手机|网络，不允许孩子和外面取得联系（孩子监护人除外）。

学员老师教官同吃同住，晚上睡一个宿舍里面，保证孩子在校安全。

学校围墙经过加高特殊处理，四周布控红外线报警系统和24小时的远程视频监控系统，孩子到校绝对不会出现逃跑的情况。

孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（如通过远程视频监控系统|家长微信群|心理老师等等，孩子如果要联系父母只能通过书信的形式），前两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。

励心智教育郑重承诺

励心智教育保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，签订安全协议和转化效果。

案例1：15岁男孩，厌学+网瘾（游戏成瘾）

问题表现：曾是重点中学学生，因一次考试失利后沉迷《王者荣耀》，连续3个月逃课，夜间通宵游戏，白天睡觉。

励心智方案：

心理评估：发现孩子通过游戏逃避现实压力，存在“完美主义倾向”导致的挫败感。

干预措施：

设计“游戏设计师”体验项目，让孩子分析游戏机制，理解“即时反馈”与“长期目标”的冲突；

联合学校制定“弹性学业计划”，允许孩子用游戏攻略写作替代部分作业，逐步重建学习信心。

家长反馈：

“3个月后，孩子主动提出‘想试试回到班级’，现在每天游戏时间控制在1小时内，还加入了编程社团。”——李女士

案例2：14岁女孩，早恋+厌学（情感依赖）

问题表现：与同班男生恋爱后成绩下滑，因害怕分手而拒绝上学，出现自残倾向。

励心智方案：

心理评估：发现孩子通过恋爱寻求“被需要感”，源于父母长期忽视情感需求。

干预措施：

开展“情感账户”团体辅导，引导孩子用“情绪温度计”记录每日感受，学会*处理负面情绪；

设计“未来角色体验日”（如职场女性、母亲等），帮助孩子拓宽自我认同维度。

家长反馈：

“孩子现在会说‘爱情是锦上添花，不是救命稻草’，还主动教我如何用‘我感到…因为…我希望…’的句式沟通。”——张先生

案例3：12岁男孩，网瘾+社交障碍（虚拟社交依赖）

问题表现：除上网外拒绝一切户外活动，在现实中无法维持超过5分钟的对话，曾因被同学嘲笑“话少”而殴打对方。

励心智方案：

心理评估：发现孩子通过网络建立“强者人设”，现实中因语言发育迟缓产生自卑。

干预措施：

开展“现实技能训练营”，包括即兴戏剧、辩论赛等活动，逐步提升表达能力；

联合宠物治疗师引入导盲犬训练任务，培养孩子的责任感和现实成就感。

家长反馈：

“现在他会主动约同学打篮球，还在学校演讲比赛中拿了二等奖，这是以前想都不敢想的事。”——王女士