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励心智教育学习目标

励心智教育以学生为中心，以教师为主导，以教学质量为根本。意在帮助有早恋、叛逆、网瘾、消费、厌学逃学、离家出走、与家长老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力欠缺、社会适应不良、情绪障碍、结交不良社会朋友等不良行为习惯的青少年从一个不懂生活、不懂学习、不懂回报、不懂责任、没有自信、没有理想、没有人生的边缘青少年在迷失人生中找回自我，激发其责任心、进取心、爱心，培养其积极向上的生活态度。先求“成人”，再求“成才”。通过阶段性教育转化与同步文化学习等，使其健康正常地回归校园及家庭。

励心智教育授课对象

招收对象：我校常年面向全国招收10岁—18岁有下列行为表现的青少年：

1.自控能力差，手机依赖严重，沉迷于网络游戏无法自拔。

2.怕苦怕累，生活自理能力欠缺，好吃懒做，过于依赖父母及他人。

3.厌学逃学、弃学辍学，缺乏学习动力，没有学习。

4.早恋，骄蛮任性、社会适应力低，喜欢结交不良社会朋友，夜不归宿。

5.亲情冷漠，不懂得感恩，叛逆，与父母对抗，离家出走。

6.人际关系敏感，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于与人交流、心理脆弱等等。

郑重承诺：

保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，终身提供免费咨询，签订安全协议和转化效果。

案例1：厌学+沉迷社交（14岁女生）

问题：因学习方法不当，成绩不佳，转而沉迷网络社交，逃避现实学习压力3个月。

干预：励心智通过“学习小组互助”助其找回学习乐趣，同时将社交技巧融入户外拓展活动，以“实践学习”激发动力。

结果：2个月后主动减少网络社交时间，专注学习，期末成绩提升15分。

案例2：叛逆+离家（15岁男生）

问题：与父母因观念差异频繁争吵，多次离家出走，拒绝沟通。

干预：机构先设立“家庭沟通桥梁”建立信任，再引导其理解父母立场，最终男孩选择回家，参加篮球社团缓解情绪。

家长评价：“机构让我们明白，沟通是解决问题的关键，孩子现在愿意和我们交流了。”