河北张家口桥西区十大专门管教叛逆孩子在哪里

叛逆期的学生，几乎都有一个共同点：在道德观念、法制意识和知识水平低于其同龄人的平均水平。需要在道德、法制两个方面大力补课。很明显的是，这也正是他们行为习惯、思想认知偏差的重要原因之一。青少年德法教育充分考虑了学生的特殊性，编制个性化德法教育教材，因人施教，取得了良好的教育效果。

励心智教育目的

1、强化学生的道德，提高道德的羞耻感；

2、强化学生的法制意识，树立敬法、畏法的心态；

3、使学生掌握相应道德、法律知识，熟悉相关案例，能对现实中的部分道德法律现象进行分析。

励心智教育主要内容有

1、道德教育方面：《弟子规》、《二十四孝》等传统文化经典学习，要求是理解和背诵；礼仪学习，掌握现代人际礼仪，理解不同礼仪的含义；爱国主义和雷锋助人为乐的教育。

2、法制教育方面：学习、理解、熟记《未成年人保护法》、《刑法》等部分条款；熟记、理解、讲授部分青少年违法犯罪的案例；现场参观看守所等。

德法教育主要形式

1、课堂学习

2、校园小组讨论

3、组织相关主题的演讲、辩论等比赛

4、现场参观，社会调查

5、案例讨论、学习

励心智教育郑重承诺：

保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，终身提供免费咨询，签订安全协议和转化效果。

案例1：从“网瘾少年”到“编程新星”

学生背景：15岁男生，沉迷《王者荣耀》导致休学，与父母冷战半年。

干预过程：

第1个月：通过心理测评发现其沉迷游戏源于“现实社交挫败感”，制定“线上社交→线下活动”过渡计划。

第3个月：在编程课上开发简易游戏，理解“代码比游戏更有创造价值”。

第6个月：返校后加入机器人社团，获省级竞赛二等奖。

家长反馈：“现在他主动教我用Python，亲子话题从‘吵架’变成了‘讨论’。”（周女士，2025年结业）

案例2：厌学女孩重燃学习热情

学生背景：14岁女生，因数学成绩差自暴自弃，拒绝上学3个月。

干预过程：

第1周：用“数学建模卖奶茶”项目激发兴趣，计算成本、利润后主动要求补课。

第2个月：通过“错题本+思维导图”训练，期中考试数学进步40分。

第4个月：担任班级学习委员，组织“互助小组”帮助同学。

家长反馈：“她现在说‘学习是自己的事’，再也不用我催着写作业了。”（吴先生，2024年结业）