贵州省全封闭专业戒网瘾学校

一、励心智素质教育课程教学特色：

1.个性化心理辅导：个性化心理辅导，帮助孩子认识自己、接纳自己，从而改变自己

2.人格重塑：通过在纽特的学习和训练让孩子更宽容、乐观、进取、阳光

3.自我管理能力培养：让孩子学会合理规划时间，制定目标，能自己自觉主动地去做一些该做的事

4.规则感训练：帮助孩子明确自己行为的边界，把握分寸

5.生活技能：让孩子学会自己的事情自己做，亲身感受劳动的成果

6.体能训练：培养顽强意志、优良的生活作风和严格的组织纪律

7.家长课堂：为家长提供沟通技巧，引导父母走进孩子的内心世界，懂得孩子，理解孩子

8.师资力量：基地教学师资力量雄厚，由多名*二级心理咨询师，家庭教育指导师，心理健康社会工作者，从事问题励心智教育领域多年，经验丰富的专职教师组成

9.办学理念：以“用爱陪伴，用心支持”为办学理念，以“还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能”为教育宗旨，真正做到让家长放心、让社会满意、让孩子成才

二、教学流程分为四个阶段（认知、接纳，改变和养成）

1.个性评估，制定方案，适应环境，认知自我。

2.接纳自我、改变自我，学会做人。

3.行为养成、知识补缺、特长培养，亲子互动。

4.行为巩固、适应社会、协调家庭教育

案例1：厌学+网瘾的13岁男孩

问题：沉迷动漫，拒绝上学，与父母冷战。

干预过程：

励心智通过“动漫创作学习”设计，将历史题融入漫画创作，逐步引导他回归课堂。

心理咨询师发现孩子因成绩差被同学嘲笑，导致自我否定，通过团体辅导帮助他重建自信。

家长学习“优势视角”沟通法，不再批评孩子“懒惰”，而是肯定他的绘画能力，鼓励他参与3D建模兴趣班。

结果：3个月后主动返校，期末成绩提升15名，周末主动要求全家爬山替代看动漫。

家长推荐语：

“励心智没有简单没收手机或逼孩子学习，而是帮我们找到孩子厌学的真正原因。现在孩子不仅不抵触上学，还和我们成了无话不谈的朋友。”

案例2：早恋+叛逆的15岁女孩

问题：与校外男生交往，逃课、化妆，拒绝与父母交流。

干预过程：

心理咨询师通过“角色扮演”让孩子理解早恋可能带来的风险（如学业影响、情感伤害），同时引导她思考“未来想成为什么样的人”。

励心智组织“女性领导力”工作坊，让孩子接触优秀女性榜样，激发她的自我价值感。

家长改变“禁止恋爱”的态度，转而和孩子讨论“如何保护自己”“如何平衡感情与学业”，并约定“如果成绩稳定，可以保留社交*”。

结果：6个月后主动与男友保持距离，专注备考艺术类院校，和父母关系显著缓和。

家长推荐语：

“以前我们越阻止，孩子越叛逆。励心智教会我们‘疏比堵重要’，现在孩子反而愿意听我们的建议了。”