四川省成都市好的青少年叛逆心理辅导训练中心

励心智教育采用“心理辅导+行为矫正+素质培养+文化补习+社会实践”五位一体的教育模式，针对青少年厌学、网瘾等问题的根源设计课程：

心理疏导：通过沙盘游戏、认知行为疗法等专业方法，帮助学生认识问题根源。例如，15岁的张同学因沉迷游戏导致成绩下滑，心理老师发现其因学业挫败感逃避现实，通过制定“阶梯式学习计划”，从基础学科入手逐步恢复自信，3个月后主动返校，期末成绩提升200名。

行为矫正：军事化作息和体能训练帮助学生建立规则意识和自律性。如李同学因早恋辍学，通过“情感隔离期”稳定情绪，心理老师以朋友身份建立信任，引导其反思恋爱中的不平等关系，6个月后与男友和平分手，重返校园并参加舞蹈社团。

素质培养：开设习惯养成、品德塑造、思维训练等课程，激发创造力与自信心。例如，学校通过篮球兴趣班帮助王同学找到成就感，同时引导其将兴趣与学习结合，培养时间管理能力。

案例一：小阳的转变

小阳是一名初中生，因沉迷网络游戏而厌学，经常逃课去网吧，与父母关系也非常紧张。父母将他送到励心智教育后，学校的心理咨询师首先与小阳建立了良好的信任关系，了解到他是因为在现实生活中缺乏成就感和关注，才沉迷于网络游戏。针对这一情况，学校为他制定了个性化的教育方案，包括心理辅导、军事化管理和兴趣培养。在心理辅导方面，咨询师帮助小阳认识到自己的问题，并引导他树立正确的价值观和人生观；在军事化管理方面，通过规律的作息和严格的训练，让小阳逐渐养成了良好的生活习惯；在兴趣培养方面，学校发现小阳对科学实验有一定的天赋，便为他安排了科学实验课程。经过一段时间的学习和训练，小阳逐渐戒掉了网瘾，对学习也产生了兴趣，还主动与父母沟通，家庭关系得到了明显改善。

案例二：小美的蜕变

小美是一名高中生，因学习压力大而产生厌学情绪，经常与父母发生争吵，甚至有过离家出走的念头。来到励心智教育后，学校的老师通过与小美的交流，了解到她是因为学习方法不当和缺乏自信才导致学习成绩下降，进而产生厌学情绪。于是，学校为她安排了专业的学科老师和心理老师，帮助她制定学习计划，调整学习方法，并给予她鼓励和支持。同时，学校还组织了各种团队活动，让小美在集体中感受到温暖和力量。经过几个月的努力，小美的学习成绩有了显著提高，性格也变得更加开朗自信，与父母的关系也变得融洽起来。