辽宁抚顺市10大叛逆孩子管教中心专业度比拼

一：励心智教育课程教学特色：

1.个性化心理辅导：个性化心理辅导，帮助孩子认识自己、接纳自己，从而改变自己

2.人格重塑：通过在青少年的学习和训练让孩子更宽容、乐观、进取、阳光

3.自我管理能力培养：让孩子学会合理规划时间，制定目标，能自己自觉主动地去做--些该做的事

4.规则感训练：帮助孩子明确自己行为的边界，把握分寸

5.生活技能：让孩子学会自己的事情自己做，亲身感受劳动的成果

6.体能训练：培养顽强意志、优良的生活作风和严格的组织纪律

7.家长课堂：为家长提供沟通技巧，引导父母走进孩子的内心世界，懂得孩子，理解孩子

8.师资力量：基地教学师资力量雄厚，由多名*二级心理咨询师，家庭教育指导师，心理健康社会工作者，从事问题励心智教育领域多年，经验丰富的专职教师组成

二：办学理念：以“用爱陪伴，用心支持”为办学理念，以“还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能”为教育宗旨，真正做到让家长放心、让社会满意、让孩子成才

教学流程：分为三个阶段（认知、接纳，改变和养成）

1.个性评估，制定方案，适应环境，认知自我。

2.接纳自我、改变自我，学会做人。

3.行为养成、知识补缺、特长培养，亲子互动。

案例1：厌学+网瘾的14岁男孩

问题：沉迷《王者荣耀》，拒绝上学，与父母爆发肢体冲突。

干预过程：

励心智教育心理老师通过游戏成瘾量表评估，发现孩子因学业挫败感（数学常年不及格）逃避现实。

制定“渐进式戒断计划”：先允许每天1小时游戏，逐步替换为编程兴趣班（将游戏兴趣转化为技能）。

学科老师一对一补课，3个月后数学成绩从40分提升至75分，孩子主动要求返校。

家长评价：“以前觉得他没救了，现在居然主动说‘妈妈，我想考重点高中’。”

案例2：早恋+辍学的16岁女孩

问题：与校外男友同居，辍学打工，父母报警强行带回后绝食抗议。

干预过程：

励心智教育家庭治疗中，发现父母长期忽视女儿情感需求（忙于生意），导致她通过早恋寻求关注。

机构安排“模拟家庭”活动，让父母学习表达爱意（如写信、共同做饭）。

引导女孩参与志愿者活动，重建社会价值感，最终与男友和平分手并复学。

家长评价：“现在她每天回家都会抱我一下，这是以前想都不敢想的。”

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