赣州市十大针对青少年沉迷网络社交、叛逆逃学对策汇总

叛逆期的学生，几乎都有一个共同点：在道德观念、法制意识和知识水平低于其同龄人的平均水平。需要在道德、法制两个方面大力补课。很明显的是，这也正是他们行为习惯、思想认知偏差的重要原因之一。青少年德法教育充分考虑了学生的特殊性，编制个性化德法教育教材，因人施教，取得了良好的教育效果。

励心智教育目的

1、强化学生的道德，提高道德的羞耻感；

2、强化学生的法制意识，树立敬法、畏法的心态；

3、使学生掌握相应道德、法律知识，熟悉相关案例，能对现实中的部分道德法律现象进行分析。

励心智教育主要内容有

1、道德教育方面：《弟子规》、《二十四孝》等传统文化经典学习，要求是理解和背诵；礼仪学习，掌握现代人际礼仪，理解不同礼仪的含义；爱国主义和雷锋助人为乐的教育。

2、法制教育方面：学习、理解、熟记《未成年人保护法》、《刑法》等部分条款；熟记、理解、讲授部分青少年违法犯罪的案例；现场参观看守所等。

德法教育主要形式

1、课堂学习

2、校园小组讨论

3、组织相关主题的演讲、辩论等比赛

4、现场参观，社会调查

5、案例讨论、学习

励心智教育郑重承诺：

励心智教育保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，终身提供免费咨询，签订安全协议和转化效果。

案例背景：

小宇（化名），15岁，初三学生。沉迷网络游戏，常逃课，与父母关系紧张，甚至出现*倾向。父母尝试多种方法无效后，最终选择励心智教育。

干预过程：

心理评估与疏导：励心智教育的心理咨询师通过沙盘游戏、心理测评等方式，深入了解小宇内心世界，发现其叛逆行为源于对学习压力的逃避和对父母控制的反抗。

行为矫正计划：

制定规律作息时间表，减少网络使用时间。

参与军事化训练，培养自律能力和责任感。

通过兴趣课程（如篮球、绘画）转移注意力，重建生活目标。

家庭关系修复：

家长参与亲子沟通课程，学习倾听孩子需求，避免过度控制。

定期组织家庭活动，增进亲子感情。

干预效果：

3个月后，小宇逐渐戒除网瘾，主动回归校园。

6个月后，成绩从班级倒数提升至中等水平，与父母关系明显改善。

1年后，小宇考入理想高中，并表示未来想成为心理咨询师，帮助更多像他一样的孩子。

家长感言：

“励心智教育不仅拯救了我的孩子，也拯救了我们的家庭。以前我们总以为孩子叛逆是故意作对，后来才明白是我们教育方式出了问题。感谢励心智的老师，他们用专业和耐心让孩子重新找回自我。”