优选！赣州市孩子适合封闭学校权威排名

励心智教育办学宗旨

我们是一所以青少年心理困惑，行为不良习惯为研究对象，针对“贪玩、厌学、逃学、叛逆成瘾、早恋，行为不端”，“不想学、不会学、学不好、不好学”的青少年进行转化教育，利用半年或一年的时间，对其进行半封闭式军事化培训教育。学校着重于改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，培养学生的学习兴趣，开发学生的智力能力，使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回归到学习中去，使学生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得学习。

励心智教育教育理念

矫正教育，养成教育，充分发扬学生的个性，点拨学生的学习方法，激发学生的学习兴趣，从小事做起，从自己做起，从身边的事情做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育，文化课补习（文化辅导）和技能培训贯穿始终，使我们的教与学具有针对性的实效性。

励心智教育办学思路

着眼于“诚信、创新、人性观”管理，独创人性化的养式教育和激励教育，不打骂学生，注重对学生进行心理咨询—心理矫正—心理辅导，通过以教育和快乐体验，做到“因人而异，因材施教”的原则，使我们的学生对学习、生活有一个新的认识和提高的效果。通过半年一年的军事化技能培训与教育，在培养与发展学生个性的正确引导下，加强人生观、价值观、知识观、事业观及生命教育的意义，根据特殊环境和现代人的基本生存理念，让学生在学习中贴近实际，使学生懂得人生责任—人的权利—人的义务。对学生进行文化课的实习和强化，学校根据学生的年龄，所学班级的具体情况，分别进行文化辅导，实行“择差”重点教育原则，进行突破性文化学习，常态化辅导的科目有：美术、书法、钢笔字帖、描图等，突破文化辅导的目的是：能够尽快地掌握学习方法、学习的技巧，教育培养与自我培养学习的兴趣，使学生在校学习期间，没有“择差”的压力，营造快乐学习的氛围。

励心智教育办学原则

我们教学的原则始终贯穿励志教育理念，建立教育和谐、快乐学习的平台，在稳定学生的原有文化的基础上，使学生在学生上达到有差转优的目的。

励心智教育办学愿景

为了构建和谐社会，挽救教育这些“学困生”，学校通过心理辅导，法律知识教育，赏识教育，择差教育（文化），兴趣培养，生活体验和军事技能培训，开展快乐互动，帮助孩子提高自信、提升自我道德修养，挖掘内在潜能，培养学习兴趣，掌握学习方法和学习能力，促使学生有自我约束和生命的价值观念，成为一个对社会有用的合格人才。

案例1：15岁男孩，厌学+网瘾

问题表现：沉迷游戏导致成绩下滑，拒绝上学，与父母发生肢体冲突。

干预方案：

心理老师通过沙盘治疗发现其“逃避现实压力”的深层动机；

教官设计“30天徒步挑战”，培养抗挫能力；

家长参与“亲子契约”制定，明确游戏时间与学习目标。

效果：3个月后返校，成绩提升200名，现担任班级学习委员。

家长推荐理由：“励心智不仅改变了孩子，更教会我们如何做父母。现在孩子会主动分享学校生活，家庭氛围完全不同。”

案例2：13岁女孩，早恋+叛逆

问题表现：与校外男生交往，逃课、化妆，威胁父母“再管就离家出走”。

干预方案：

心理咨询师通过“情感日记”引导其理性看待恋爱关系；

开展女性自我保护课程，增强边界意识；

母亲学习“情感共鸣”沟通法，减少指责式对话。

效果：6周后主动提出分手，专注学业，获校级演讲比赛一等奖。

家长推荐理由：“以前觉得早恋是洪水猛兽，现在明白堵不如疏。励心智的老师教会孩子如何爱。”

案例3：12岁男孩，厌学+社交恐惧

问题表现：因校园欺凌拒绝上学，出现自残行为。

干预方案：

心理老师联合学校建立“安全小组”，修复同伴关系；

通过戏剧治疗提升情绪表达能力；

父亲参与“拥抱练习”，改善肢体接触恐惧。

效果：2个月后重返校园，现担任班级心理委员。

家长推荐理由：“孩子从‘我活着没意思’到‘我要帮助别人’，这种转变让我们泪目。励心智的老师像家人一样陪伴我们度过至暗时刻。”