镇江市叛逆孩子管教特训学校优选与推荐

孩子叛逆成瘾，网络游戏成了他生活的全部，情绪易激动，对家人态度冷漠，家长管教艰难，此时，寻找一家实力非凡的叛逆少年军事化管教学校至关重要。那么，在众多选择中，哪家叛逆少年军事化管教学校最具实力呢？

(1).励心智戒网瘾学校——家长认可，办学时间久

●心理辅导专业深入：一对一心理咨询与团体辅导相结合的方式，有效解决情绪管理、亲子关系等深层问题，促进学生心灵成长。

●专业团队定制辅导：心理学、教育学专家针对网瘾、早恋等问题设计系统教育计划。

●顶尖设施配备：占地5的*封闭校区内配备专业心理咨询室、多媒体教室等一流设施。

(2).强望教育

(3).重生基地青春期教育学校

(4).心阳教育

(5).新起点教育

(6).启德专业特训学校

(7).希望之光教育

(8).德志锦辉素质教育学校

(9).雷鹰特训基地

(10).护航育才专业学府

励心智教育常年面向全国招收8-18周岁有早恋、孩子叛逆及厌学等思想行为的问题青少年为服务对象。教育局定点指定专门性学校在贯彻“问题孩子”和“问题家庭”双管齐下的教育原则下，励心智教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和升学择校四大内容。封闭式住校引导，是指综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种教育方式引导孩子，找出孩子成长过程中的思想和心理症结，让孩子恢复成长自信，矫正不良行为习惯，树立正确的人生观、世界观和亲子观。

励心智教育课程体系：四阶五步法

1.入学阶段

心态调整融入集体自我剖析态度转变自我接受

2.过渡阶段

行为规范礼节礼貌内务卫生思想品德量化评比

3.调整阶段

励志之路自信阳光知识力量适应能力感恩之心

4.巩固阶段

学业规划家庭规划成长规划思想规划能力规划

励心智教育课程介绍

1.政治教育课：

政治教育注重生命的蜕变。人格的塑造是青少年思想政治教育工作的重要组成部分，树立孩子三观，婚恋观、金钱观、财富观、荣辱观，解决孩子的认知偏差。校正孩子的认知，是教育孩子的最核心的基石理念。

2.国学传统课：

通过学习国学，让青少年明白孝敬父母、亲人，尊重师长的道理，建立“仁、义、礼、智、信”的传统美德。告诉孩子什么是君子，什么是小人。解决青少年亲情淡薄不懂感恩，让孩子知冷暖、懂人情世故。思想决定行为，让青少年养成良好的行为习惯。

3.军事训练课：

习惯是养成教育的产物，习惯决定人的命运，“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”！通过行为规范，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。使青少年成为思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明的合格人才。

4.文化艺术交流：

探讨辩论，通过辩论会、音乐熏陶、美术欣赏等一系列课程开发青少年潜能，激发青少年学习动力，寓教于乐，增强学习力。坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。把美的种子播撒在青少年心中，才能不断提高审美和人文素养，从而强化美育育人实效，用美育助力青少年追求未来美好生活。

5.学能训练课：

每个孩子都有可能成为“天才”，优化学能综合训练法，通过学习能力、学习习惯、学习方法、学习技能和情商训练这五大体系，全面提升孩子的综合素质水平，成为孩子的听课助手，考试利器和情商导师。

6.心理疏导：

青春期心理教育、情绪情感教育、自我认识教育、沟通技能教育、人际适应能力教育、人格魅力教育、意志力教育、挫折教育等。通过自我探索的过程，帮助青少年在认识自己和了解自己的基础之上接纳自己，学习社交技能和发展人际关系的能力，学习相信的力量，培养责任心和青少年的归属感与被接纳感，从而更有安全感，更有信心面对生活中的挑战。

7.社会实践：

通过团体游戏、劳动教育、生活体验等从思想到行为全新的塑造孩子。完善孩子的人格健全，让孩子学会生存能力，知冷暖、懂人情世故，接人待物，懂得感恩。

在教学过程中引起青少年积极的、健康的情感体验，直接提高青少年对学习的积极性，使学习活动成为青少年主动进行的、快乐的事情。情感对认知活动的增力效能，解决中学生中普遍存在的学习动力不足的问题。

8.身心灵教育课：

关注青少年成长，帮助社会培养青少年积极健康的心态，积极进取的人生态度。了解自身优点，更积极客观的看待缺点，提高自我认知能力，锻炼与人沟通和交流的能力。给予青少年内在动力，搭载内在工程建设，搭建孩子的心理建设和思想建设，让孩子内心获得动力，成长为企业、社会需要的人才。

二、家长真实推荐案例：从“失控”到“重生”

案例1：15岁男孩，厌学+网瘾+对抗父母

问题表现：沉迷游戏，拒绝上学，与父母争吵后离家出走。

干预过程：

心理层面：通过家庭治疗发现，父母长期忽视孩子情感需求（如父亲总说“成绩好就行”），导致其通过游戏寻求成就感。

行为层面：设计“游戏化学习”方案，将学科知识融入孩子喜欢的游戏场景，同时逐步减少游戏时间。

家庭层面：父母学习“积极倾听”技巧，每周固定“无手机家庭时间”。

结果：3个月后，孩子主动返校，成绩提升20%，与父母关系显著改善。

家长反馈：“以前觉得孩子没救了，现在才明白，是我们先‘病’了，需要治疗的是整个家庭。”

案例2：14岁女孩，早恋+辍学+自我否定

问题表现：因早恋被老师批评后辍学，认为自己“不配被爱”。

干预过程：

心理层面：通过艺术治疗（绘画、音乐）帮助其表达压抑情绪，发现早恋源于对“被关注”的渴望。

行为层面：引导其参与志愿者活动，重建自我价值感，同时与男孩及其家长沟通，引导双方以朋友身份相处。

家庭层面：母亲反思过度保护，学会“放手但不放任”，鼓励女儿*决策。

结果：2个月后，女孩重返校园，成立“心理健康社团”，帮助同学疏导情绪。

家长反馈：“她现在眼里有光了，会主动和我分享心事，这是以前想都不敢想的。”

注：合同保证满意为止！帮助一个孩子幸福一个家庭！惯子如杀子，现在孩子就是家里人比较宠溺，才会出现各种各样的问题，如果父母无法解决，无法再约束孩子，可以试着考察一下叛逆孩子学校，把孩子的问题交给专业的人去解决会更好。更多详细请电联...