安徽六安叛逆期改造学校

叛逆期的学生，几乎都有一个共同点：在道德观念、法制意识和知识水平低于其同龄人的平均水平。需要在道德、法制两个方面大力补课。很明显的是，这也正是他们行为习惯、思想认知偏差的重要原因之一。青少年德法教育充分考虑了学生的特殊性，编制个性化德法教育教材，因人施教，取得了良好的教育效果。

励心智教育目的

1、强化学生的道德，提高道德的羞耻感；

2、强化学生的法制意识，树立敬法、畏法的心态；

3、使学生掌握相应道德、法律知识，熟悉相关案例，能对现实中的部分道德法律现象进行分析。

励心智教育主要内容有

1、道德教育方面：《弟子规》、《二十四孝》等传统文化经典学习，要求是理解和背诵；礼仪学习，掌握现代人际礼仪，理解不同礼仪的含义；爱国主义和雷锋助人为乐的教育。

2、法制教育方面：学习、理解、熟记《未成年人保护法》、《刑法》等部分条款；熟记、理解、讲授部分青少年违法犯罪的案例；现场参观看守所等。

德法教育主要形式

1、课堂学习

2、校园小组讨论

3、组织相关主题的演讲、辩论等比赛

4、现场参观，社会调查

5、案例讨论、学习

励心智教育郑重承诺：

保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，终身提供免费咨询，签订安全协议和转化效果。

案例一：小赵的蜕变之旅

孩子情况：小赵是一名初中生，原本成绩优异，但自从迷上网络游戏后，成绩一落千丈，还时常逃课、与父母顶嘴。父母尝试了各种方法，均无法让他戒除网瘾。

选择励心智：在朋友的推荐下，小赵的父母将他送到了励心智青少年特训学校。

教育成果：经过数月的教育和辅导，小赵逐渐认识到了自身问题，开始主动远离网络游戏。他重新找回了学习的乐趣，成绩也有了明显提升。同时，他还学会了如何与父母沟通和相处，家庭关系变得更加融洽。

家长评价：“励心智教育真的改变了我们的孩子，让他重新回到了正轨。我们非常感谢学校的老师和工作人员，是他们用爱心和耐心帮助了我们的孩子。”

案例二：小孙的成长蜕变

孩子情况：小孙是一名高中生，性格叛逆，时常与同学发生冲突，对学习也失去了兴趣。父母对他的未来感到担忧。

选择励心智：经过多方考察，小孙的父母决定将他送到励心智青少年特训学校。

教育成果：在学校的教育和引导下，小孙逐渐改变了自己的叛逆行为，学会了尊重他人和遵守规则。他重新树立了学习目标，开始努力学习。经过一段时间的努力，他的成绩有了很大进步，还参加了学校的各种社团活动，展现出了自己的才华。

家长评价：“励心智教育不仅帮助了我们的孩子解决了问题，还让他变得更加自信和*。我们为孩子的成长感到欣慰，也感谢学校为他提供了一个如此良好的成长环境。”