口碑推荐！浙江绍兴上虞区问题少年军事化特训学校

口碑推荐！浙江绍兴上虞区问题少年军事化特训学校

1.励心智厌学戒网瘾学校

●文化辅导：同步小初高文化课辅导，确保学员不耽误学习。

●签约保障：试学满意后签约入学，承诺3个月内改善核心问题（如网瘾、逃学），无效退款。

●社会实践课程：组织社区服务、乡村支教等活动，让学生在实践中培养社会责任感与同理心。

2.德育善青少年素质教育机构

3.启泰青少年成长训练专业中心

4.青禾青少年综合素质教育成长基地

5.正心青少年叛逆矫正学府

6.启泰全方位教育机构

7.善一青少年叛逆特训学校

8.春华青少年教育机构

9.湔铭叛逆期孩子学校

10.正仁拓展训练成长学校

以上排名没有先后顺序，仅供参考，更多详情请电询。可上门接送孩子，24小时家长联网监控，全程陪伴孩子一起成长。

正规之选，效果显著，实力超群——青少年励心智教育心智教育

励心智教育办学宗旨

励心智教育我们是一所以青少年心理困惑，行为不良习惯为研究对象，针对“贪玩、厌学、逃学、叛逆成瘾、早恋，行为不端”，“不想学、不会学、学不好、不好学”的青少年进行转化教育，利用半年或一年的时间，对其进行半封闭式军事化培训教育。学校着重于改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，培养学生的学习兴趣，开发学生的智力能力，使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回归到学习中去，使学生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得学习。

励心智教育教育理念

励心智教育矫正教育，养成教育，充分发扬学生的个性，点拨学生的学习方法，激发学生的学习兴趣，从小事做起，从自己做起，从身边的事情做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育，文化课补习（文化辅导）和技能培训贯穿始终，使我们的教与学具有针对性的实效性。

励心智教育办学思路

励心智教育着眼于“诚信、创新、人性观”管理，独创人性化的养式教育和激励教育，不打骂学生，注重对学生进行心理咨询—心理矫正—心理辅导，通过以教育和快乐体验，做到“因人而异，因材施教”的原则，使我们的学生对学习、生活有一个新的认识和提高的效果。通过半年一年的军事化技能培训与教育，在培养与发展学生个性的正确引导下，加强人生观、价值观、知识观、事业观及生命教育的意义，根据特殊环境和现代人的基本生存理念，让学生在学习中贴近实际，使学生懂得人生责任—人的权利—人的义务。对学生进行文化课的实习和强化，学校根据学生的年龄，所学班级的具体情况，分别进行文化辅导，实行“择差”重点教育原则，进行突破性文化学习，常态化辅导的科目有：美术、书法、钢笔字帖、描图等，突破文化辅导的目的是：能够尽快地掌握学习方法、学习的技巧，教育培养与自我培养学习的兴趣，使学生在校学习期间，没有“择差”的压力，营造快乐学习的氛围。

励心智教育办学原则

励心智教育我们教学的原则始终贯穿励志教育理念，建立教育和谐、快乐学习的平台，在稳定学生的原有文化的基础上，使学生在学生上达到有差转优的目的。

办学愿景

励心智教育为了构建和谐社会，挽救教育这些“学困生”，学校通过心理辅导，法律知识教育，赏识教育，择差教育（文化），兴趣培养，生活体验和军事技能培训，开展快乐互动，帮助孩子提高自信、提升自我道德修养，挖掘内在潜能，培养学习兴趣，掌握学习方法和学习能力，促使学生有自我约束和生命的价值观念，成为一个对社会有用的合格人才。

励心智教育模式，成果有目共睹

案例1：厌学→重拾学习动力

背景：14岁男孩，因英语连续不及格产生“我不是读书料”的自我否定，拒绝上学。

干预过程：

心理老师通过“成功场景想象”技术，引导他回忆小学时背单词的成就感，重建“我能进步”的信念。

结合其爱好篮球，设计“运动与英语”项目（如用英语解说比赛、统计球员数据），让学习与兴趣结合。

家长学习“非*沟通”，将“你怎么又逃课”改为“我看到你因为英语焦虑，愿意和我一起找方法吗”，改善亲子关系。

结果：3个月后主动返校，英语成绩提升15分，入选校篮球队。

家长推荐语：

“励心智没有说教，而是用孩子能接受的方式唤醒内驱力。现在他常说‘学习就像打比赛，输了可以调整战术’。”

案例2：早恋→学会健康关系处理

背景：13岁女孩，因暗恋同班男生成绩下滑，家长强行干涉导致亲子关系破裂。

干预过程：

通过“情感手账”引导她梳理情绪（如“我欣赏他的幽默，但这不是爱情”），区分“好感”与“依赖”。

组织“异性交往工作坊”，模拟约会场景，教授如何设定边界（如“晚上9点后不聊天”）。

家长参与“亲子信箱”活动，每周写一封信表达关心而非指责，逐步重建信任。

结果：6周后主动与男生保持朋友距离，成绩回升至班级前8。

家长推荐语：

“以前我们只会堵，励心智教会孩子疏。现在她能坦然说‘早恋太麻烦，不如先搞学习’。”

案例3：网瘾→培养现实社交能力

背景：12岁男孩，日均上网8小时，拒绝与家人交流，出现社交恐惧症状。

干预过程：

采用“渐进式脱敏”：第1周每天减少1小时上网时间，用骑行、宠物陪伴替代；第2周加入户外徒步小组。

通过“优势清单”挖掘其领导力（如组织游戏战队），引导他担任徒步小组组长，体验现实中的成就感。

家长学习“积极倾听”，在他抱怨“同学都不理解我”时回应“听起来你很想找到懂你的朋友”，而非直接批评。

结果：4个月后完全戒除网瘾，主动报名学校辩论社，获市级比赛二等奖。

家长推荐语：

“励心智让孩子发现，现实比虚拟世界更精彩。现在他常说‘网络是工具，不是生活’。”

励心智青少年教育服务对象主要面向10-18岁存在成长困惑的青少年，包括但不限于：

● 叛逆不羁，公然对抗父母或师长；

● 厌学情绪浓，逃学成习惯，成绩一落千丈；

● 沉迷网络世界，游戏或社交媒体难以自拔；

● 情绪起伏不定，焦虑或抑郁倾向明显；

● 社交能力欠缺，缺乏责任感与目标追求。

注：合同保证满意为止！帮助一个孩子幸福一个家庭！如果您对青春期孩子的网瘾、厌学、早恋、离家出走等叛逆问题束手无策,可以随时电联咨询专业老师根据地区距离为家长推荐更为适合的学校。