遵义市女孩叛逆学校,收费标准

励心智教育专业矫正模式

综合评估与诊断

专业团队通过心理测评、学业分析、家庭访谈等方式，全面了解孩子厌学辍学、网瘾问题的成因。例如，运用标准化的心理量表评估孩子的情绪状态、学习动机，与家长、老师深入交流，掌握孩子在学校和家庭中的表现，为后续矫正制定精准方案。

个性化矫正方案

依据评估结果，为每个孩子量身定制矫正计划。对于因学业困难厌学的孩子，安排学科辅导老师进行针对性辅导，提升学习能力；对于因家庭关系紧张导致问题的孩子，开展家庭治疗，改善亲子沟通模式。

多元干预手段

①心理干预：心理咨询师运用认知行为疗法、沙盘游戏等，帮助孩子调整认知，释放负面情绪。比如，通过沙盘游戏让孩子在虚拟场景中表达内心想法，咨询师据此引导孩子正确面对问题。

②行为矫正：制定严格的行为规范，采用代币制等奖励机制，鼓励孩子养成良好行为习惯。如孩子按时完成作业、减少上网时间，可获得相应代币，兑换心仪物品。

③社会实践：组织孩子参加志愿者活动、职业体验等，拓宽视野，增强社会责任感和自我认同感。

案例1：从“游戏战神”到“编程小能手”的成长

背景：14岁男孩，日均游戏8小时，拒绝与父母沟通，成绩倒数。

干预过程：学校“游戏化学习”设计，数学题融入闯关任务，编程课揭示游戏逻辑。父母学习“非评判式倾听”，每周写“优点信”。

成果：3个月后主动卸载游戏，省级编程比赛获三等奖，就读重点高中科技班。

家长评价：“孩子需要被看见，而不是被控制。”

案例2：厌学背后的“社交恐惧”破解

背景：13岁女孩，因被嘲笑体型肥胖拒绝上学，暴饮暴食致体重激增。

干预过程：学校“身体意象工作坊”帮助其接纳自我，营养师定制饮食计划，舞蹈老师引导现代舞表达情绪。父母参与“健康家庭”课程，营造支持环境。

成果：6个月减重15公斤，主动报名舞蹈社，任班长并获“阳光少年”称号。

家长评价：“孩子主动分享学校生活，这是前所未有的改变。”

案例3：网瘾少年的“英雄梦”启航

背景：15岁男孩，游戏中“称霸”获得成就感，现实中学业失败自卑。

干预过程：学校挖掘策略游戏兴趣，引导参与“模拟联合国”辩论赛，物理老师用游戏引擎原理解析力学。父母学习“优势视角”沟通法，肯定领导能力。

成果：1年后考入国际学校，任学生会*，立志从事游戏设计。

家长评价：“孩子找到比游戏更值得追求的目标。”

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