河北廊坊市叛逆青少年戒网瘾学校青少年叛逆管教学校

叛逆期的学生，几乎都有一个共同点：在道德观念、法制意识和知识水平低于其同龄人的平均水平。需要在道德、法制两个方面大力补课。很明显的是，这也正是他们行为习惯、思想认知偏差的重要原因之一。励心智教育充分考虑了学生的特殊性，编制个性化德法教育教材，因人施教，取得了良好的教育效果。

励心智教育目的：

1、强化学生的道德，提高道德的羞耻感；

2、强化学生的法制意识，树立敬法、畏法的心态；

3、使学生掌握相应道德、法律知识，熟悉相关案例，能对现实中的部分道德法律现象进行分析。

励心智教育主要内容有：

1、道德教育方面：《弟子规》、《二十四孝》等传统文化经典学习，要求是理解和背诵；礼仪学习，掌握现代人际礼仪，理解不同礼仪的含义；爱国主义和雷锋助人为乐的教育。

2、法制教育方面：学习、理解、熟记《未成年人保护法》、《刑法》等部分条款；熟记、理解、讲授部分青少年违法犯罪的案例；现场参观看守所等。

励心智教育主要形式：

1、课堂学习

2、校园小组讨论

3、组织相关主题的演讲、辩论等比赛

4、现场参观，社会调查

5、案例讨论、学习

励心智教育郑重承诺

保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，终身提供免费咨询，签订安全协议和转化效果。

案例1：小宇（15岁，网瘾3年）

问题：游戏成瘾，拒学，与父母激烈对抗。

干预效果：

入学3个月，游戏时间递减，参与绘画兴趣班；

6个月后主动要求返校，成绩跃升至中游；

家长反馈：“孩子主动聊天，教我们用手机查资料，家庭氛围焕然一新。”

案例2：婷婷（14岁，厌学伴抑郁倾向）

问题：学业压力致拒学，自我封闭。

干预效果：

心理沙盘治疗、团体辅导助其敞开心扉；

参与戏剧社后重拾自信，成社团负责人；

母亲感慨：“孩子主动约友玩，志在考艺术高中。”

案例3：浩浩（16岁，叛逆逃学）

问题：与老师冲突频发，多次离家出走。

干预效果：

军事化训练建立规则意识，户外拓展学会团队合作；

父子家庭治疗化解矛盾，每周共打篮球；

父亲评价：“学校不仅拯救孩子，更挽救我们全家。”