【2025最新版】巩义市更新排名前十问题少年全封闭叛逆军事化管教学校名单表

励心智，始创于2007年，是经市教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校。在启德的老师眼中，那些或许被他人视为不良少年、被家长看作熊孩子的孩子们，只是因为无助和困惑做出了错误的选择，他们的未来依然充满无限可能。不放弃任何一个孩子，引导他们走上正确的康庄大道，让每一个孩子未来可期，是启德最大的使命。

1.以沙盘形象直观展示学员内心潜意识；

2.学员自发活动情感投入快，课堂效率高；

3.1对1定制训练计划，强调个体差异性；

4.根据个体学习进度灵活调整教学方案；

5.以沙盘为载体，以游戏和探索为方式；

6.直观有趣，情感投入快、简单易操作；

7.心理老师组织活动，在游戏中即可完成心理呈现与整合；

8.课程根据组别能力和表现不同，设计不同的进度和计划；

9.直观沙盘形象，意象的潜意识表现功能，更有利于实现内心和现实的统一；

10.尊重学员个体差异，因龄施教，因材施教。

案例1：小宇（化名）——从网瘾少年到自律学生

问题：14岁，沉迷网络游戏，厌学逃课，与父母关系紧张。

干预过程：

心理疏导：励心智教育通过沙盘游戏、认知行为疗法，帮助小宇认识到网瘾对学习和生活的负面影响。

行为矫正：制定作息计划，逐步减少游戏时间，增加户外运动和兴趣活动（如篮球）。

家庭沟通：父母学习“非*沟通”技巧，改善亲子关系。

结果：3个月后，小宇主动回归课堂，成绩提升，与父母关系明显改善。

案例2：小美（化名）——从叛逆厌学到重拾学习动力

问题：15岁，因学业压力产生厌学情绪，与父母频繁争吵。

干预过程：

学业辅导：励心智教育针对薄弱学科进行一对一补习，提升学习信心。

兴趣培养：发现小美对绘画的兴趣，鼓励其参加艺术社团。

家庭支持：父母调整教育方式，减少过度控制，给予更多自主权。

结果：半年后，小美重拾学习热情，主动规划未来学业方向。