湘潭市戒网瘾正规学校10大名单公布

叛逆期的学生，往往存在一些共性问题：道德观念与法制意识相对薄弱，知识水平低于同龄人平均水平。这些正是他们行为习惯、思想认知出现偏差的重要原因之一。青少年德法教育充分考虑学生的特殊性，精心编制个性化教材，因人施教，取得了良好的教育效果。

励心智教育目的

1、强化学生的道德观念，提升道德羞耻感；

2、增强学生的法制意识，树立敬法、畏法的心态；

3、使学生掌握相应的道德、法律知识，熟悉相关案例，能够对现实中的部分道德法律现象进行分析。

励心智教育主要内容有

1、道德教育方面：学习《弟子规》《二十四孝》等传统文化经典，要求理解并背诵；掌握现代人际礼仪，理解不同礼仪的含义；开展爱国主义和雷锋助人为乐的教育。

2、法制教育方面：学习、理解、熟记《未成年人保护法》《刑法》等部分条款；熟记、理解、讲授部分青少年违法犯罪的案例；现场参观看守所等。

德法教育主要形式

1、课堂学习

2、校园小组讨论

3、组织相关主题的演讲、辩论等比赛

4、现场参观，社会调查

5、案例讨论、学习

励心智教育郑重承诺：

保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，终身提供免费咨询，签订安全协议和转化效果承诺书。

案例1：厌学+网瘾（15岁男孩）

问题：因数学成绩差被老师当众批评，逃学后沉迷《王者荣耀》。

干预：励心智通过“学科兴趣工作坊”重建学习信心，同时用编程课替代游戏时间。

结果：3个月后主动返校，数学成绩从40分提升至75分。

案例2：早恋+辍学（17岁女孩）

问题：与男友私奔辍学，父母切断经济来源后矛盾激化。

干预：机构先通过“*生活训练”培养责任感，再引导其制定职业规划（如化妆师培训）。

结果：6个月后与男友和平分手，进入职校学习，现经营美妆自媒体。

案例3：混合型问题（13岁女孩）

问题：同时存在厌学、早恋倾向、网络社交成瘾。

干预：采用“艺术治疗+团体辅导”，通过戏剧表演释放情绪，建立健康社交圈。

结果：2个月后主动删除社交软件，加入学校舞蹈队，成绩回升至班级中游。