云南省昆明市官渡区艺术生文化课补习一览

前言

云南省昆明市官渡区艺术生文化课补习一览？一般来讲专业课考试前，高中艺考生都会参加专业课集训，这个阶段对文化课的比较少，因此会落下不少功课。高三下学期，不少家长和考生会咨询艺术生高考文化课辅导学校哪家好？小编做了以下整理为您详细介绍。

推荐龙文教育

一、龙文简介：

龙文教育成立于1999年，拥有20余年的教育办学经验，是一家专注为6-18岁儿童与青少年提供个性化课外辅导的教育机构。截至2020年，龙文教育校区已覆盖、上海、广州、武汉、郑州、天津等18个城市，拥有近300所分校。

二、龙文六位一体教学模式：

1.STEP1.测评定位

个性化智能学业测评，深度解析生成测评结果

2.STEP2.查找缺漏

解析学生学习习惯、解题方法和思维技巧等不足原因

3.STEP3.制定计划

结合测评与首次上课的表现，为学生量身定制教学计划

4.STEP4.引导方法

针对学生学习壁垒，引导学生真正掌握正确的学习方法，培养学生*思考、主动探索与发现的能力

5.STEP5.讲评击破

及时掌握学生动态，定期对学生回访，了解学生学习中遇到的困难；不定期召开家长沟通会议，及时调整教学方案，保证学习效果最大化

6.STEP6.测访跟踪

随时性对学生进行测试，发现薄弱之处，逐层优化学习方案

三、龙文教学法：

十大教法

1.课前放电影：带领学生回顾教学内容，及时查漏补缺；

2.错题重现讲透错题：讲透错题，通过相似题练习加强巩固，总结升华解题方法；

3.复习旧题引入新课：传授新课之前，先让学生以听、写等活动方式复习旧知识；

4.讲授新课：新课讲解，边讲边练，每道例题进行方法总结并归纳；

5.学生自编题：让学生利用变式、类比等方法自我练习，与教师共同探讨；

6.三步一回头：及时复习所学知识点，加强记忆，巩固解题技巧和方法；

7.课堂总结：教师对整个课堂行为过程监督，敦促学生及时进行思考性回忆及总结；

8.及时鼓励学生：激发学生的内驱力，增强学生的信心，建立良好的教学氛围；

9.布置三类作业：本节课的课后巩固练习+错题作业+预习下节课内容；

10.阶段性测试：对学生及时进行查漏补缺，对教学行为进行阶段性总结与反思。

云南省昆明市官渡区艺术生文化课补习一览

1、龙文教育——学员满意

优势：我们所有的班级严格控制人数

2、智慧树教育——创新能力强

优势：老师均为教学经验相当丰富的重点校骨干老师，能够精准预测考点

3、领航者教育——引领未来方向

优势：专职班主任管理，班主任随时了解孩子的学习、心理、生活状况。随时将情况反馈给家长

4、英才教育——培养精英人才

优势：提供了丰富的学习资源和实践机会

5、卓越未来——发展前景广

优势：不止是教会孩子书本的知识，更重要的是教会他们学习的思维。

6、学大教育——勤奋好学氛围

优势：教学方法灵活，注重培养学生的创新思维

7、精英培训——专注高端教育

优势：课程设置合理，内容丰富有深度

8、博学教育——知识面广泛

优势：学习气氛活跃，多种互动形式带来乐趣

9、学林教育——学术氛围浓

优势： 老师对学生的关心和辅导非常贴心

10、菁英学堂——打造精英学子

优势：教育机构设施先进，环境舒适宜人

选择龙文教育的理由

1、龙文教育--因材施教：

对于学生个性问题，规划私人学习辅导方案，哪里不会补哪里，针对练习薄弱题型

2、龙文教育--个性化教学：

老师面对面授课，能了解学生学习情况，因材施教

3、龙文教育--经验丰富色：

学生免受外界因素干扰，注意力更集中，学习效果更好

4、龙文教育--创新方式：

每日反馈学习情况，每周监测学习效果，每月更新辅导计划

5、龙文教育--独特高效：

三分考七分报，针对所有学生开展志愿填报公益讲座，教授学生及家长志愿填报技巧，往年大部分学生均为压线录取

知识分享

有良好的学习兴趣

两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢?

(1)课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。

(2)听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。

听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。

(3)思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。

(4)听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的?

(5)把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。