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学大教育目前初高中的基础课程主要是根据教材的内容进行讲解的，当然也会涉及到一些考试的真题训练，帮助同学们掌握考试方法。对整个学科的考点进行了全面的讲解和透彻的分析，体现当前素质教育的精神和要求，让同学们也能够在学习中有更多的收获，通过个性化的教学方式助力同学们收获知识，取得进步，实现更好的发展！

学大教育针对高三学生采取全托管教学，结合考试大纲主要是帮助学生理解与掌握各科基础知识，夯实每一个基础知识点，构架知识框架，教授典型题型，授课过程培养学生学习、监督、应试能力，以及激发学生学习热情，拓展学生知识，训练学生能利用基础知识解决典型题目和综合题型的能力。使学生在短期内掌握知识考点从容应对考试、成绩得以突破。

学大一对一辅导强调因材施教：

1.学习基础薄弱的孩子:老师会与孩子一起加强基础训练，在基础夯实之后再进行拔高。

2.学习动力不足的孩子：老师会和孩子先进行进行交流，找出孩子的兴趣所在，然后从孩子的兴趣入手，让辅导课更加简单易懂，注重培养孩子的学习兴趣。

3.情绪容易波动的孩子：这种类型的学生学习往往有害怕情绪，因此老师会在进行辅导功课时由易到难，由简到繁，让孩子重拾自信心。

4.学习效率低下的孩子：在充分的沟通和辅导后，分析孩子学习效率低的根本原因，并在辅导过程中注重学习方法的指导，使孩子能够有效地学习和掌握。

5.缺乏思维的儿童:这类孩子往往更注重死记硬背，而不是去思考。因此，在辅导过程中会注重引导学生跟随老师的课程内容去思考，加强学生思维方式和思考方式的培养。

6.做题容易出错的孩子:对于这样的问题，需要多做类似的题进行联系，不断举一反三，加强基础知识点的熟练掌握。

7.粗心大意型的孩子：这种孩子往往比较聪明，一点就通，但是容易丢三落四，辅导过程中需要进行心理疏导，加强训练，让他们养成细心的好习惯。

8.知识存在漏洞的孩子：这种学生由于种种原因，没有完全掌握知识点，老师需要与孩子多沟通多交流，在辅导过程中多背、多练习、重复记忆、熟能生巧。

逼自己一把也不是头悬梁锥刺股式的将学习妖魔化，我们有很多方式都能达到刻苦学习的效果。如果你原来是六点半起床，那么不妨把时间提前半小时，匀出30分钟背背单词；如果你从前上课总是溜号或是习惯性和同桌窃窃私语，那么你不妨试试逼自己认真听课，不理会别人的搭话；如果你之前的课间时间都用来打闹或者玩游戏，那么现在不妨用这十分钟来向老师同学请教一下上节课没弄懂的问题；如果你放学回家习惯性倒头大睡或是打游戏战到天明，那么不妨好好规划一下你的夜晚时间，在这个时间点，多刷一些题，多复习一些知识点，肯定比打到黄金级别有意义得多。

对于基础比较差的学生，在学习中需要以教材为基础，先将课本上的基础知识点和例题弄懂，自己*去完成课本上的练习题。在这个过程中，可以找一个老师来给一定的帮助和指导，在老师讲的时候需要认真听讲，能跟着老师的思维去走，在老师讲完例题后，自己*去完成相关练习，需要*分析和思考。

高中课外一对一辅导班的课程针对性比较强，辅导班的老师们可以根据学生的实际学习情况因材施教，制订更个性化的学习方案，在教学内容方面，辅导班的老师们也可以根据学生对知识的具体掌握情况做适当调整，哪里需要加强，哪里需要适当点拨，这些工作只有老师才最清楚。