辽宁铁岭市孩子叛逆教育机构最新名单公布

• 1.慧诺特教育：是一所针对叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、奢侈消费、打架斗殴等问题青少年心理教育，行为教育及文化教育专科学校。
• 2.正德教育：封闭式住校引导，是指综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种教育方式引导孩子，找出孩子成长过程中的思想和心理症结，让孩子恢复成长自信，矫正不良行为习惯，树立正确的人生观、世界观和亲子观。
• 3.杰龙教育：学会崇美向善，学会自爱爱人，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进；并塑造了孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到生活的意义和真正的人生目标。
• 4.爱德思睿教育：成立于2011年5月1号，是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。
• 5.弦歌青少年素质教育：在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑，让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会交流沟通，学会团结协作，学会好学上进，学会强身健体，学会崇美向善，学会自信信人，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。
• 6.俭德教育：其中学生宿舍7间，教室3间（多媒体教室一个），活动室2间，办公室6间，心理辅导室3间，医务室1间，师生档案室1间，广播室1间，藏书5000册的图书室1间、乒乓球等，整套运动娱乐设施一应俱全。
• 7.碧海教育：是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。常年面向全国招收10-20周岁有、逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。
• 8.华弘教育：以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑，让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立。
• 9.萃华教育：采取心理沟通，感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践、线上文化课同步学习等多位一体的教育模式，在汇同家长的密切配合下，帮助这些青少年走出困惑。
• 10.启德教育：让他们从点滴做起，从小事做起，从细节养成，学会交流沟通，学会为人处世，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会好学上进，学会从德向善，学会自律自控，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。

选择慧诺特教育的理由

1.慧诺特教育：理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是学生思想政治教育的根本原则。

2.慧诺特教育：现代社会是一个法制社会，孩子作为社会成员，现在和将来都会对社会有所接触，在这个过程中，如果不懂法，就会在面对重大选择时作出错误的判断和选择，很可能一个不经意的选择，就会造成无法弥补的过失。

3.慧诺特教育：汇聚了*认证的心理咨询老师和亲子沟通导师等多个领域的专业老师团队，运用心理辅导、行为引导等方法，通过沟通、自然、艺术、运动用富有特色的心理疗法，让孩子实现快乐蜕变，重新建立优秀人格。

4.慧诺特教育：着重于“问题孩子”教育和“问题家庭”教育，双管齐下的教育原则，注重改善家庭亲子关系，让孩子掌握良好的沟通能力，自我调整及自控能力。

慧诺特教育温馨提示

高中生叛逆期表现在哪些方面

第一部分：家庭方面

高中生在家庭中表现出叛逆的行为与父母亲密关系的变化密切相关。他们可能表现出不愿意遵从父母的规则和指导，经常与父母产生争吵和冲突。此外，他们可能表现出对家务事不感兴趣、不愿意遵守家庭规定、对父母的意见置之不理等行为。这是因为高中生正在寻找自己的*性，渴望自己的决策能够被尊重和采纳。尽管这种冲突可能是家庭中的一部分，但父母仍然需要与高中生建立健康的沟通和信任，以支持他们的成长需求。

第二部分：学校方面

在学校中，高中生可能表现出不愿意遵守校规、逃课、迟到或早退等行为。他们可能对学业缺乏兴趣，成绩下降，甚至表现出辍学倾向。叛逆行为在学校环境中可能与对权威的抗拒和对学校体制的不满有关。高中生可能认为学校的规则和制度限制了他们的*，并试图通过违反规定来表达自己的观点和做事方式。

第三部分：社交方面

在社交层面上，高中生的叛逆行为可能表现为与朋友群体的变化和对社交规则的挑战。他们可能与父母的价值观产生冲突，并更多地与同龄人交往。他们可能追求*性和自我探索，尝试新的事物。这是因为高中生希望摆脱父母的约束，寻找自己的身份和社交圈子。重要的是，社交方面的叛逆行为需要适当的引导和教育，以确保高中生的安全和健康。

第四部分：叛逆行为的原因

高中生表现叛逆行为的根本原因是身心发展。在这个阶段，身体上的变化、荷尔蒙的影响以及对自我定位和认同的探索，都可能导致情绪波动和冲突的增加。此外，家庭环境的压力、学业的紧张以及社交压力也可能加剧高中生的叛逆行为。这些因素的相互作用会导致高中生在多个方面表现出叛逆行为。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。