吉林四平零体罚的青春期叛逆素质教育学校口碑推荐

• 1.弦歌青少年素质教育：帮助青少年逐步走出困惑，让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自我管理。
• 2.慧诺特教育：课程设置以体验式的矫正教育课程为主，辅助以基础的文化课。
• 3.正德教育：挖掘孩子内在的潜能，激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到生活的意义和真正的人生目标。
• 4.杰龙教育：实行军事化管理。主要的课程有心理疏导课，感恩课，励志课，意志力课，自信心课，国学课，社交礼仪课以及室内室外拓展课。
• 5.爱德思睿教育：是一家以拯救早恋，叛逆，厌学逃学，离家出走，自卑，自闭的孩子为己任。从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的机构。
• 6.俭德教育：自开办以来，从一个校区，发展为现在的四个校区，成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。
• 7.碧海教育：主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。
• 8.华弘教育：是一家以拯救网瘾，叛逆，厌学逃学，肥胖，自卑，自闭，离家出走，早恋，轻度抑郁为己任。
• 9.萃华教育：充分发掘学员的内在潜能，改变学员的不良思想行为习惯，培养学员的学习兴趣。
• 10.启德教育：并塑造了孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到生活的意义和真正的人生目标。

选择弦歌青少年素质教育的理由

1.弦歌青少年素质教育：集中教育与个别辅导相结合。

2.弦歌青少年素质教育：通过团体训练的模式，以集体环境促进孩子感知自己，理解他人，增强人际沟通能力。同时因才施教，培养兴趣，开发潜能，增强孩子自信心与创造力。

3.弦歌青少年素质教育：采取人性化管理，配备一流的心理辅导老师团队和高素质的生活老师、德育老师教师队伍，正规的军营生活秩序和军营训练场地。

4.弦歌青少年素质教育：自我成长与家庭支持相结合。

弦歌青少年素质教育温馨提示

14岁女孩可以谈恋爱吗？

14岁女孩不可以谈恋爱。14岁的女孩正处于青春期，孩子进入青春期以后，情感上越来越丰富，对异性可能会产生一种懵懂的情愫，有不一样的感觉，还有对受到其他方面的影响产生对爱情的憧憬而产生早恋。但是青少年的思想行为各方面都还不成熟，早恋的可能造成很多方面的影响。因此14岁女孩不可以谈恋爱。

14岁女孩早恋怎么办？

1、与老师沟通，了解孩子情况

很多家长在知道孩子早恋之后，第一时间会比较激动，就算大人阻止也不听，甚至会试图隐瞒，这样的做法是非常不对的。家长应该先了解孩子的情况，然后再做出决定，而不是采取强行拆散，这样的话，不但解决不了问题，也会对孩子的成长造成影响。

2、帮助孩子分析利弊，教会孩子正确看待早恋

家长要帮助孩子分析利弊，教会孩子正确看待早恋。当孩子明确能够正确看待早恋时，他们就会主动坦率的介绍自己经历过的事物。家长也不要避讳说教，这时候的孩子已经是成年人了，所以，家长们可以在平等与孩子沟通交流的方式和孩子进行交流。

3、帮助孩子分析利弊

许多孩子在这个时期都是懵懂的，他们对于未来的很多事情都没有自己的想法，其实父母可以加引导，对孩子喜欢的事情做一个长远的打算，同时把早恋的失败的几率加进去，孩子自然而然会明白这个道理。父母遇到早恋的孩子，要耐心的告诉他，早恋的危害，让孩子自己去处理。

4、良好沟通

在沟通过程中，千万不要揣着父母的架子去跟孩子交谈，要以朋友的身份跟孩子交谈，这样孩子也更容易跟你吐露心声。比如以朋友的身份跟孩子交谈，你完全可以八卦的问他类似有没有喜欢的人、暗恋的人这样的问题，即使孩子回答的有所顾忌，你也能从他的只言片语中挖掘出你想要的信息。

5、设置底线

现在的孩子都是在开放和*的环境中长大的，严令禁止孩子恋爱很可能取得相反的效果，但是也不能完全放任孩子，要给孩子设置好规矩，可以是约法三章，也可以是设置好不可逾越的底线。让孩子学会守规矩、有界限，还要学会平衡恋爱和学习之间的关系，把现阶段的主要任务放在最重要的位置，既是对自己负责，也是对他人负责。

6、不要粗暴地对待早恋的孩子

孩子的发育有早有晚。发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。这也是很正常的生理发育。做家长的应该及早就有这个心理准备。不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了等等。于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。

7、提醒孩子不能荒废学业

家长要让孩子知道，少年时期对异性产生好感是很正常的，但绝对不能因此荒废学业。恋爱是一个人走向成熟的标志，而成熟的人，应该懂得“先做该做的，再做想做的”这一道理。此外，还要让孩子明白，好的感情，应该是两个人互相鼓励，一起进步的。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。