有些学生之所以一直考试成绩不理想,并不是没有学到东西,只不过学到知识了但是不会应用,这其实与思路不清有着极大的关系,这时候只要将那个卡住的点疏通了,学生就会有一种豁然开朗的感觉,成绩就有可能会提升一大截。高三补习还有为学生梳理思路的作用,对整个高中阶段的学习有一个整理的把握。
时间:2024-09-06 20:43:49 点击:31
有些学生之所以一直考试成绩不理想,并不是没有学到东西,只不过学到知识了但是不会应用,这其实与思路不清有着极大的关系,这时候只要将那个卡住的点疏通了,学生就会有一种豁然开朗的感觉,成绩就有可能会提升一大截。高三补习还有为学生梳理思路的作用,对整个高中阶段的学习有一个整理的把握。
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“诊断课”:每位来到学大教育的学生都会和辅导教师有深层沟通,通过语言表达、解题思路、行为方式等个别化特征,学大教育教师系统把关、综合评定,会对学生有一个初步诊断,以便制订适合个人的高效的教学方法和学习计划,有针对性地因材施教实现教学目的,这样能更快、更效率地实现学生参加辅导的目标。
“个性辅导”:由专职教师对一个学生进行的综合辅导,包括学习方法、学习态度、课程归纳、重点总结、疑问解答、心理指导等多方面。整个个性辅导的过程,就是纠正学生不良学习方法的过程,能充分调动他们自主学习的积极性,培养学生的学习兴趣,通过学大教育教师有计划、有步骤地引导,使之由被动学习向主动思考转变,态度的转变,决定了对一个学生的最终辅导成效。
“定期诊断检测”:一个学习周期做一次辅导总结,由学大教育教师掌握,可根据学生学习情况制订辅导周期计划,辅导总结可以通过学生考核和师生沟通来完成。定期诊断检测是检验“1对1”个性辅导效果的有利途径,对个性化辅导起到监督反馈作用。
梳“线”抓“点”强化训练,抓好单元知识过关?
复习时一定要注重梳理知识“线”和“考点”,有的放矢。如“自然资源与人类活动”考点,落实到教材中,以“土地资源与人类”为例就是:
采猎文明阶段:人口数量少,土地的数量对人类的影响不大,而土地的质量对人类的生存和发展影响较大。
农业文明阶段:人口数量快速增长,土地数量和质量都成为影响人类生存和发展的重要因素?
工业文明阶段:判断非农业用地的土地质量,不再依据土地肥力的高低、耕作的难易程度,而是依据土地的区位、用途等。人口数量的快速增长,使非农业用地大幅度增加,土地所承受的压力越来越大,化肥、农药的大量使用,使土壤污染和土地退化越来越严重。土地的数量和质量,成为人类生存和发展的制约因素?
复习时必要的综合训练是为了提高知识技能、答题技巧和综合能力。在第一轮复习中应加强单元练习、阶段练习及适当的综合练习抓好单元过关。采用全息式地理知识菜单式复习法,把知识目标和能力目标进行分解,以近两年的高考真题为蓝本,强化相关地理知识延伸性练习和知识掌握的程度,以不变的知识有效应对高考的多视角变化。同时,练习内容应该具有鲜明的选择性,应根据不同时期的学习内容选择那些重要的基本概念、基本理论及其综合能力方面的内容,选择那些易错而又确属重点的知识考点、学科渗透点;坚持多练题、多看教材。
以上是关于高中培训的相关信息。在高考中,没有所谓的失败。每个人所经历的深刻思考和独特感受都是宝贵的财富。我们为理想而努力的过程,其价值远远超过最终的结果。
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