潍坊青少年厌学封闭式矫正学校（资深办学）

• 1.春晖教育：尊重学生的个性，注重学生自主学习和探究。
• 2.新愿望：学校教育理念是创新教学，以学生为中心，在课堂中注重多样性。
• 3.博智教育：通过这种模式，可以好的去培养孩子们的纪律作风，形成一个好的习惯，提高孩子们的身体素质，磨砺其意志力。
• 4.启德教育：常年面向全国招收10-18周岁“人生没有目标、上网成瘾、叛逆出走、与父母老师沟通不畅、性格孤僻、自卑自闭、贪玩厌学、早恋、奢侈消费”等青春期青少年期思想行为问题。
• 5.知恩特训教育：学校由励志特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。学校以心理矫治，心理辅导，行为纠正，生活养成为特色，师咨力量雄厚少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年*则国*，专注青少年成长教育，特训教育口碑领导者。
• 6.怡爱教育：全封闭式教学，依靠先进的心理教育理念，以人为本，良心办学，以全天候不间断心理辅导方式，专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题。
• 7.德志未来：专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题。
• 8.爱德思睿教育：学校以心理矫治，心理辅导，行为纠正，生活养成为特色，师咨力量雄厚少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年*则国*，专注青少年成长教育，特训教育口碑领导者。
• 9.正苗启德：学校依托先进的心理教育理念，以人为本，用心办学，以全天候不间断心理辅导方式，以军事化管理为辅助手段，配合文化课教学专业帮助青少年解决：性格叛逆、厌学逃课、早恋网恋、打架斗殴、亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自卑自闭，生活能力差，缺乏自信等成长问题。
• 10.青禾教育：积极探索教学模式，在相关部门的鼎力支持下和全校教职员工的精诚配合下，成功辅导青春期问题青少年上万名，有效帮助多个家庭解决孩子教育问题，有力化解了父母教育难题，极大促进了社会和谐，推动了社会进步。

选择春晖教育的理由

春晖教育开展针对性的教育转化活动和军事训练及补仪规范阶段

（一）红正孩子不良行为习惯和错误思想

心理疏导阶段

在学员入学的一周内，详细了解学员情况，根据孩子的性格等特点选择适合孩子的心理老师与学员深入交流，堂握学员问题所在，然后

对症下药制订心理疏导方案，进行心理疏导及个性化教育。此过程主要目的;计学员消除敌对情绪，能和老师成为无话不谈的朋友，充分掌握学员情况，让学员信任我们，尊重我们，为以后阶段的开展打好基础。

（二）军事训练阶段

1、军事化训练:包括内务、体能、队列、纪律等。

2，劳动训练:包括农业劳动，工业手丁劳动，社会实践等，

3.礼仪训练:句括仪容，仪表，言语，接人待物，计交，团体活动等礼节。

4、法制学习:包括遵纪守法、树立正确人生观、价值观等教育。

5、国学学习:包括学习孔孟之道，进行儒家、孝道、感恩等教育。

6、励志教育:应用教育心理学，教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学

生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的，

7、体验教育:通过参加丰富多彩的实践活动,在活动中进行体会、思考,把做人做事的基本道理,内化为健康的心理品质,转化为良好的行为习惯。

8、特长教育:根据孩子的兴趣，爱好和特长，培养孩子某一方面的技能，通过参与某些特长活动，改善孩子的心理素质，促进人与人的融洽，培养全面细致的观察力，提高敏锐而灵活的思考力，发展丰富的想象力，增强孩子的自信心，从而促讲各种能力的形成和提高

在此阶段要因材施教，根据不同情况的学员采取区别对待的方法，加强学员薄弱方面的训练，使他们能扬长避短展示出自己的才华，激

发出他们的内在潜能。军事特训教育方针;以思想转变为主，军事训练科目为辅，逐步转化学员的思想;教育学员怎样做人，用真情感化

他们:发现学员的问题及时处理，纠正，帮助学员改掉身上的毛病，为学员下一阶段的学习做好准备。

(三)亲子互动

通过前面两个阶段后，学员在思想和行为上都有较大的改观，对其父母已有新的认识，此时组织亲子活动，融洽亲子关系，加深亲子之

间的感情。

(四)人生规划:

根据前面阶段对孩子的了解，针对学员的特点，确立其未来发展方向。引导学员了解自我，认识自我，根据学员的性格、兴趣、特点，结合学校对学昌的专业评测协助学品进行全面准确的自我定位，合理规划人生，列出直体措施和目程，调整好自己并积极作好知识，技能，思想，心理等方面的准备，通过具有前瞻性的人生规划，减少在人生路上的徘徊犹豫，避免浪费时光，为主动迎接未来挑战做好充分准备。

教育分享

高二早恋家长该怎么办？

第一、一定要表示接纳，不要僵持。发现孩子早恋时，不管是家长还是老师，都不要第一时间指责训斥。要先放下高高在上的姿态，平心静气地对孩子表示接纳。青春期的情窦初开是一件再正常不过的事情，每个人在年少时都会有仰慕者，很多时候孩子的“早恋”不是我们成年人想像的样子。

第二、正向的引导。父母要告诉孩子，这个阶段最重要的还是学习。告诉孩子，无论如何都要把自己的学业放在第一位。相信孩子能够处理好学习和恋爱之间的关系，这种充分的信任会让孩子心存感激，教会孩子可以像成年人一样去思考问题。

第三、给予孩子温馨和睦的家庭氛围。大部分家长只知道困惑，为何自己的孩子年纪那么小，却滋生了早恋的念头。殊不知，孩子早恋的真正原因大部分来自于家庭。和睦的家庭氛围往往会在潜移默化里解决掉这种难题。因为孩子只有在家里得到了足够的关爱，才不至于一门心思想从异性那里得到些许的温暖。

高二早恋的表现有哪些？

表现一：注意自己的仪容仪表，可能有一些情侣物件。一般情况下，孩子开始注意自己的仪容仪表，就可能是有在乎的人了，尤其对男生来说。在学校期间，因为有穿校服的要求，以及他们的审美还没有完全发展成熟，所以没有特别多的人在乎自己的外貌、穿着等，当开始注意自己的仪容仪表时，明显就是想要吸引人的关注。

表现二：本对异性很不感兴趣的孩子，突然在你面前讨论他们起来，讨论谁谁跟谁谁走的近了，注意，即使是讨论的不是他自己，说明他也在心中有了目标和想法，说的也许是看不惯的话，其实是他在羡慕别人。

表现三：经常自己一个人傻笑。爱情是会令人变傻的，经常一个人独自发呆傻笑，那就一定是早恋了，这些家长肯定都是看在眼里的。

高二早恋的原因有哪些？

原因一：青春期的到来。

青春期到来的时候，随着生理的快速发育，孩子身体发育成熟，体内激素发生变化，少年少女们正值花季的年龄，很多孩子会对异性产生好奇的心理。会因为对方某个突出的优点而产生好感。

原因二：家庭环境的影响。

很多父母觉得对孩子真正的好，就是尽可能地满足孩子物质方面的需求，所以他们拼命地工作赚钱，想给孩子提供更好地生活条件。然而这些父母却忽略了孩子的情感需求，对孩子的陪伴少之又少，导致很多孩子会向自己地同龄人寻求情感方面地关怀。

原因三：风气原因。

受到从众心理的影响，孩子们看到学校里的其他同学都在谈恋爱，自己也想和别人一样。据了解，一些学校的学生早恋是受到周围同学们的影响，为了不失面子也会加入早恋的队伍。